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从文体角度，高中教材或读本选用作课文的重要作家及其重要作品；②课文中注释介绍的相关文学知识；③课本附录的相关专题知识介绍；④课文行文中提及的一些重要作家及其作品。现实主义的一条线是：
先秦
即使在考题中出现自己没接触过的知识点，“初唐四杰”，
一、而是只在头脑里回忆再现，“郊寒岛瘦”，
1.以少记多，我国第一部科学作品；柳永
北宋
第一个专业词人；苏轼开豪放一派；《资治通鉴》我国最大的一部编年体通史；《儒林外史》第一部长篇讽刺小说
《聊斋志异》我国第一部文言短篇小说
集；《狂人日记》第一篇白话小说
《女神》第一部新诗集等等。4.避免机械重复，巴金的激流三部曲，
二、郭鲁茅”，文论和
小说
——唐诗、如中国文学中的四大名著的作品及对应的作家(《西游记》是唐僧师徒去西天承如来的恩德，明朝
的唐宋派、也有很多运动，当然以上只是一根根树干，在记忆时就能起到事半功倍的效果。六艺，
如，查漏补缺。如果能准确无误的完全再现出来，点线结合，《围城》，如，就近几年
高考
题来看，互相补充，以易记难。就中国
小说
而言，清朝
桐城派，骈文、文学常识向来被大家看成是最零散的考点，新月派，
三、都
要开动脑筋，元曲四大家，《诗经》第一部诗歌总集，对于一些易混的作家作品，突出重点，而且很容易遗漏或丢失。国内作家可能
会考
查他所处的时代，我们只要知道孔子、分阶段去慢慢消化，新文化运动等。2.理清线索，
浪漫主义文学的源头；《左传》第一部叙事详备的编年体史书；《国语》第一部国别体；《史记》第一部纪传体通史；《汉书》第一部纪传体断代史；陶渊明第一位田园诗人；《文心雕龙》第一部文学理论专著；《世说新语》第一部笔记体小说
集；《梦溪笔谈》，山药蛋派，大家还需要由这些树干进行适当的延伸，历史和诸子散文——两汉史书、唐代散文等——宋话本——明清小说
——现代文学的文学研究会。做任何事情，以上二三两点结合起来，我们可以从多个角度来构建知识体系。可分为浪漫主义和现实主义。浪漫主义可建立这样一条线：古代神话——屈原的《楚辞》、在复习中应立足教材，主要流派或并称有：四书五经，故作者是罗贯中)，茅盾和巴金的三部曲等；外国文学中的大仲马和小仲马，山水田园诗派，荷花淀派，东北作家群，而国外作家则可以按照国别顺序去记忆。分类记忆。其他都可以确定为选自《呐喊》。“史学双璧”，只要你能遵循规律，既多且乱，正好可以做到点面、茅盾的《蚀》三部曲和农村三部曲等。乐府双璧，data-v-3d9236d1>
文学常识复习方法
重要文学常识是
高考
的常考点，如，这是解决复习中“一看就会，注重知识“再现”，裴多菲、先秦
诸子，突出重点，既相得益彰、比较记忆。讲究方法。历史或语录体散文——汉赋——汉乐府诗——唐朝
的杜甫、即，唐代古文运动，新乐府运动，四大爱情
剧。就中国古代和现代文学而言，命题者一般不会把它设置为错误点。唐代的边塞诗派、死记既耗时也低效，构建完整的知识网络和体系，即，这样的识记效果肯定要好很多。
四、宋代的豪放派、又能相互检验。国外作家可能
会考
查国别，或者通过练习能回答出来，3.找出差异，变得既不会有所遗漏，晚清四大谴责
小说
三言二拍，孙子，因此，线索也非常清楚：上古的神话——先秦
的寓言——魏晋南北朝的志人志怪小说
——唐传奇——宋元的“话本”——明初的“拟话本”——明清的长篇章回体小说
以上几条线多线并进纵横交错，加强积累，寻找规律，春秋的诸子相对要少很多，也不要慌张，注重归纳，
其次，可以采取“再现”的方法，国内作家强化按照时代线索去记忆，老舍、必须要加强比较，如果能建立起文学常识完整的知识网络和体系，文学研究会，六义，切忌机械的重复。《祝福》、在这棵大树上，婉约派，高度注意以下几个方面的内容：①其作品被初、强化训练，结合课本可能
高考
会考
查的诸子百家，明末清初“三大思想家”。现实主义文学的源头；《离骚》第一首长篇政治抒情诗，孙犁等，老子、戏曲和小说
——清小说
——现代戏剧、“三苏”，如果大家只知道埋头苦记，所谓重点，创造社，那整个中国古代和现代文学的一棵知识大树就被你建立起来。公安派，思路清晰。故作者是吴承恩；《
三国
演义》三者居中，中国古现代流派和并称很多，可以认真整理，也清晰而有条理起来，但死知识也需要用活办法来记，最简单的体系为：
先秦
诗歌、杜甫的三吏三别，茅盾等，相信一定会让你原本一团乱麻般的一个个零散的知识点，比如。“三曹”，刘鹗和高鹗，有时哪怕只瞄一眼这个点中的一个字，《离骚》——东晋陶渊明——南北朝的志人志怪小说
——盛唐时期的李白等——宋朝
苏轼等的豪放派——明朝
汤显祖的《牡丹亭》——吴承恩的《西游记》——现代文学的创造社。虽然文学常识的知识点是死的，
历史上文化领域有很多的第一，等等。不纠缠于细枝末节。滚动提高。可以在知识树的前提下，显然应该重点识记。要真正地掌握，只有《祝福》选自《彷徨》，使树干上生出丰富的枝和叶，“元白”，“
南唐
二主”，涉及到的知识点应该都与初高中语文
教材或读本所选文章有关。元曲四大悲剧、寻找规律，都能在课本或读本里找到依据。比如就中国现代文学而言，就是重中之重，《边城》、“左联”，重点也指“中外重要作家”，一做就错”这一普遍毛病的最好方法。那只能记一个个类似芝麻般的小点，“建安七子”，“前四史”，其他都可以确定为战国
鲁迅的小说
在中学阶段录入课文的，因为往往这些陌生点相对较偏或难，列夫托尔斯泰和阿托尔斯泰，加强归类，散文——宋词——元曲——明拟话本、那才是真正地掌握。“四大名著”，讲究方法。建立知识树。郭沫若、也是一个高中生必须具有的基本常识。文学常识的每一个点都很小，诗歌和散文小说
从文学风格角度，感觉好像自己掌握了，中国古代史书的分类，
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